为深入贯彻落实国家知识产权战略部署，夯实青少年知识产权认知根基，我省积极推动知识产权教育融入中小学育人全过程，以青海省西宁市第二中学为代表的学校探索出特色鲜明、成效显著的实践路径，为全省中小学知识产权教育工作提供了可复制、可推广的经验范本。
西宁市第二中学打破传统“灌输式”教学模式，创新构建“学科融合+分层培养+实践赋能”的知识产权教育体系。该校将知识产权知识与语文、地理等学科教学有机结合，通过开展察尔汗盐湖盐、柴达木枸杞等青海地理标志产品溯源探究、推广文案撰写、防伪标识设计等实践活动，让学生在了解家乡特色资源的同时，直观认识知识产权的内涵与价值。针对不同学段学生特点，学校实施差异化培养策略，初中阶段聚焦知识产权基础概念普及，筑牢认知根基；高中阶段侧重知识产权应用能力训练，提升实践水平。
为给学生创新实践搭建优质平台，西宁市第二中学整合资源建设电子创客工坊、乐高机器人实验室等功能场地，配备专利检索数据库终端、3D打印机、激光切割机等设备，支持学生开展从创意萌发、设计研发到专利申请的全流程实践。该校学生宋云燕结合西宁高原地域特点，设计出衣领嵌入微型生物酶制氧装置的校服，该项目不仅荣获青海省青少年科技创新大赛一等奖，还成功提交实用新型专利申请，成为知识产权教育成果转化的生动案例。
下一步，省知识产权局将以典型经验为引领，不断丰富局省共建高原绿色生态高质量发展知识产权强省的实践载体，持续推动全省中小学知识产权教育提质增效，进一步完善政策支持、强化资源保障、深化校地合作，助力青少年创新活力充分迸发，为我省知识产权事业高质量发展注入源源不断的青春动能。
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